Materias para las que sirve la
secuencia: Historia. También:
Comunicación-Política y ciudadanía-Sociología- Construcción de la Ciudadanía-
Literatura.
Objetivo de la secuencia: Indagar junto a los estudiantes las causas que generan
sucesos violentos en los espectáculos deportivos, y en qué medida los medios masivos
de comunicación intervienen ante los mismos.
¿En qué medida el fútbol (como
espectáculo) refleja las tensiones o conflictos de una sociedad?
Sobre
el presente me interrogo
Como sabemos el domingo no se jugó
un partido importante en la Argentina. Durante horas, miles de personas
permanecieron reunidas frente al televisor. Sus vidas se organizaron ante tal
evento. Algunos gritaban, con mayor nivel de ira y enfado, otros se reían
sarcásticos de lo que ocurría, muchos indagaban sus celulares compartían memes “graciosos”
o audios que tejían especulaciones, también estuvieron quienes se avergonzaron
por la imagen que dábamos al mundo. Entretanto alguno decía a viva voz la
decisión que debía tomar tal o cual persona/institución. En fin, una realidad fue televisada y muchos
se sintieron espectadores o protagonistas.
Este fenómeno, que sin duda es de
tipo social, podría ser un reflejo o una foto de las tensiones acumuladas o
conflictos presentes en una sociedad de un determinado momento. Para poder
establecer comparaciones y problematizar sobre el presente y el futuro es necesario
acercarnos un poco al pasado.
Un
acercamiento al pasado desde la literatura.
Te
proponemos escuchar y/o leer el cuento de Hernán Casciari “Teníamos un juguete”. Luego pensar y
debatir a partir de la siguiente pregunta: ¿Por qué se rompió el “juguete”?
Para
escuchar ver: https://radiocut.fm/audiocut/teniamos-un-juguete-por-hernan-casciari/.
Para
leer ver: https://editorialorsai.com/teniamos_un_juguete/?fbclid=IwAR2S2tZXMx_blAlgl63oEQzaTBB_t18k5Vh0lUigoJZK0Sel2cTkOebyDuA.
Un
pasado no tan lejano: La “Tragedia de Heysel”
(1985)
Es
interesante indagar sobre “Tragedia de
Heysel”. La misma se dio el 29
de mayo de 1985 en el Estadio
de Heysel de Bruselas, en Bélgica.
Allí murieron, en el que murieron
39 personas y 600 resultaron heridas.
Analizar detenidamente: ¿Qué afirmaciones pueden extraer de la
siguiente foto? http://www.elgrafico.com.ar//advf/imagenes/54208bca6ba25_870x0.jpg.
Investigar
sobre: ¿Cuál fue el contexto de ese partido? ¿Qué decisiones
generaron el hecho? ¿Qué sucesos lo desencadenaron? ¿Cómo lo retrató la prensa?
Para
un primer acercamiento pueden ver el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=7IEEoPvtT-0
Un poco de
teoría:
¿Por qué es en el fútbol (en su fase de espectáculo) que
ocurren estos fenómenos? La teoría
social en muchas oportunidades puede ser de utilidad. En este sentido es
interesante lo que dice Elias, N y Dunning, E (1985)
"En cuanto a la emoción está
bastante reprimida en la ocupación de aquello que se encara habitualmente como
las actividades serias de la vida -excepto la excitación sexual, que está más
estrechamente confinada a la vida privada-, muchas ocupaciones de ocio ofrecen
un soporte imaginario que se destina a permitir la emoción, a representar, de
alguna manera, lo que tiene origen en muchas situaciones de la vida real,
aunque sin sus peligros y riesgos."
Debatir: ¿Qué
plantea la anterior cita? ¿Considerás que puede ayudarnos a explicar nuestra
realidad actual? ¿Podrías dar un ejemplo?
Redactar una conclusión final a partir de la
pregunta- problema ¿En qué medida el fútbol (como espectáculo) refleja
las tensiones o conflictos de una sociedad?
Bibliografía
CASCIARI,
Hernán. Teníamos un juguete, 2015, en https://editorialorsai.com/teniamos_un_juguete/.
ELIAS, Norbert e DUNNING, Eric. A busca da excitação. Lisboa: Difel, 1985
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